pendamba kaSih & keRedhaan iLahi~ penciNta sains~ PMR candiCAte~ beNCi keGAnaSAn~ PraY FoR gAZa~ :p

Monday 20 July 2015

Panduan Kertas 3 Sejarah Trial Pulau Pinang (SPM 2015)

Assalamualaikum,
Okay, aku sebagai calon SPM pulau pinang tahun 2015 ni,Cikgu Khashimah dah edarkan soalan trial Sejarah kertas 3 . Dan aku dah pulun cari jawapannya . Bahan bahan ada sikit aku bekalkan utk depa depa yg malas nk cari banyak2  . Then lastly, good luck deh pada calon2 SPM tahun ni . Kita kena pastikan batch '98 punya result SPM gempak siot .

Kemunculan dan Perkembangan Nasionalisme sehingga Perang Dunia Ke-2

Bab 1: Kemunculan & Perkembangan Nasionalisme di Asia Tenggara

1.1 Imperialisme Barat di Asia Tenggara

Imperialisme bermaksud dasar atau tindakan sesebuah negara meluaskan pengaruh dan wilayahnya dengan menjajah atau mengenakan kuasa pemerintahnya ke atas negara-negara lain untuk kepentingan tertentu.
Imperialisme mula berlaku sejak empayar Yunani dan Rom lagi
Bermula pada kurun ke 15 apabila kuasa-kuasa Barat menguasai wilayah di Amerika Latin, Afrika dan Asia

1.1.1 Imperialis Barat
· Kuasa-kuasa yg terlibat dgn imperialisme di Asia Tenggara; Portugal, Sepanyol, Britian, Perancis & Amerika Syarikat
· Penawanan Melaka pada tahun 1511 menjadikan Portugis sbg kuasa perintis dalam penjajahan
· Persaingan hebat tersebut menyebabkan berlakunya perluasan kuasa politik secara langsung.
· Seluruh Asia Tenggara telah dikuasai sepenuhnya oleh imperialis Barat menjelang tahun 1914 kecuali Thailand.

1.1.2 Faktor-faktor Imperialisme Barat
Kekayaan Bahan Mentah:
· AT mmg kaya dgn bhn mentah & mempunyai tnh yg subur
· Barat perlukan bahan mentah utk penuhi tuntunan Revolusi Perindustrian terutama bijih timah & getah

Revolusi Perindustrian:
RP yg berlaku di Eropah telah mengubah corak dasar imperialisme kuasa2 Barat di Timur

Sistem Pengangkutan & Perhubungan:
· Penggunaan kapal wap membolehkan byk muatan dibawa & mempercepatkan perjalanan antara barat dan timur
· Pembukaan Terusan Suez (1896) telah memendekkan jarak antara Timur dan Barat
· Penciptaan telegraf membawa perubahan terhadap perhubungan antara Barat & Timur
· Perniagaan menjadi mudah & perdangan antarabangsa menjadi pesat

Persaingan Kuasa Barat:
Imperliasisme adalah aktivti utk meningkatkan imej & kemegahan negara.

Beban Org Putih & Tugas Menyebar Tamadun:
· British & AS menggunakan slogan Beban Orang Putih
· Bristih & AS merasa diri mereka maju & bertamadun
· Bertanggunjawab memimpin org Timur kea rah kesejahteraan
· Perancis menggunakan slogan Tugas Menyebar Tamadun
· Mubaligh Kristian bertanggungjawab menyebarkan agama Kristian penduduk di tanah jajahan

1.2 Perubahan Sistem Politik
· Negara-negara AT mengamalkan sistem pemerintahan beraja sebelum kedatangan Imperialis Barat.
· Ciri-ciri umum sistem Birokrasi barat yang diperkenalkan di Negara-negara AT (m/s 8)
- Penubuhan kerajaan pusat hasil penyatuan wilayah-wilayah di tanah jajahan
- Pelantikan Gabenor Jeneral sbg ketua pentadbir di tanah jajahan
- Perlaksaanan pentadbiran melalui biro (jabatan)
- Pengenalan undang-undang Barat

a) Pentadbiran Sepanyol di Filipina
Sebelum:
Terdiri drpd daerah2 kecil (Barangay) yg diperintah oleh gol. Datu
Selepas:
o Spyol b’jaya kuasai F > kenalkan sistem p’tadbian b’pusat dgn Gabenor General
o Barnagay disatukan menjadi encomienda yg diketuai oleh Encomiendero
o Tugas Encomiendero:
i. Jaga keamanan
ii. Kutip cukai
iii. Mengkristiankan
o Rakyat Filipina benci sistem Encomienda kerana cukai tinggi & kerahan tenaga
o Gerakan nasionalisme di Filipina tercetus semasa pentadbiran AS
Amerika Syarikat terpaksa menjalankan dasar pentadbiran yg lebih liberal dengan memberi peluang kepada penduduk tempatan dalam birokrasi pentadbiran di Filipina

b) Pentadbiran Belanda di Indonesia
Sebelum:
o Terdiri drpd buah krj berasingan spt krj Mantaran & krj Bantam
o Raja mengetuai pentadbiran
o Golongan pembesar yg membantu dikenali sbg bupati (pembesar daerah)
Gol pembesar yg membantu raya dikenali sgb bupati (pembesar daerah)
Selepas:
o Pentadbiran Pusat
o Pentadbiran tempatan
o Penubuhan jabatan kerajaan
o Penubuhan dewan tempatan
o Penubuhan Volksraad

c) Pentadbiran British di Burma
Sebelum:
o Burma amalkan pemerintah krj b’raja dibwh Dinasti Konbaung
o Raja Juga menjadi penanung kpd sami buddha
o Raja, Hluttaw (majlis diraja), Wun (pegawai tinggi kerajaan), Myothugyi (ketua bandar), Ahmudan, Athi (pembesar-pembesar tradisional)
Selepas:
o British b’jaya kuasai Burma dlm Perang Inggeris - Burma III
o Institusi Raja Burma tersingkir
o Pemerintah tertinggi Burma ialah Pesuruhanjaya Tinggi British di Rangoon
o Pentadbiran daerah diambil alih oleh Myo-ok (Pegawai Bandaran)
o Akta Kampung Hulu Burma (diperkenalkan)
o Akta Perkampungan (dilenyapkan)




d) Pentadbiran Perancis di Indochina
Sebelum:
o Ditadbir oleh krj Mutlak (kuasa penuh oleh p’bsr tmptan)
o Setip birokrasi diketuai oleh gol. Mandrain, yang diperngaruhi oleh sistem pentadbiran tnh Besar China
o Ahli birokrasi dipilih melalui peperiksaan dalam bidang bhs & kesusasteraan China
Selepas:
o Pentadbiran diketuai oleh Gabenor Jeneral yg b’tgjwb terus kpd Kementerian Tanah Jajahan di Paris
o Union Indochionise 1887 ditubuhkan (Vietnam, Kemboja & Laos)
o Gabenor Jeneral, Letfenan Jeneral, Residen Jeneral & Residen Wilayah


e) Pentadbiran Barat di Tanah Melayu
Sebelum:
o Kesultanan Melayu bermula di Melaka maka wujudnya Kesultanan Melayu Melaka
o Kesultanan Melayu dibantu oleh sistem pembesar 4 liptan
Selepas:
o Penjajahan Portugis
- Mula pd 1511 apabila Melaka berjaya ditawan oleh Portugis
- KMM runtuh dan pindah ke Johor
- Pentadbiran diketuai oelh Gabenor Jeneral yg dibantu oleh Kapten Jeneral dan pembesar tempatan yg
dikekalkan kedudukannya.
o Penjajahan Belanda > Institusi raja di Melaka dihapus terus
o Penjajahan British
a) Tubuh Negeri-negeri Selat (NNS)
- S’pura, Penang, Melaka
- Diketuai oleh Gabenor
- Bermula thn 1826
b) Negeri- Negeri Melayu Bersekutu (NNMB)
- Perak, S’gor, N9 & Pahang ditadbir secaa todak langsung melalui Sistem Residen

c) Negeri-Negeri Melayu Tidak Bersekutu (NNTB)
- Kedah, Kelantan, Trgg, Perlis & Johor diperkenalakn Sistem Penasihat oleh British
-
f) Thailand
- sistem perintahan awal ialah pemerintahan berkuasa mutlak
- Raja Thai iaitu Raja Mongkut & Raja Chulalongkorn.
- Raja Mongkut lantaik 80 orang penasihat Barat untuk ketuai pelbagai jabatan disamping melatih pegawai
tempatan
- Penasihat kewangan & pelabuhan serta polis dibawa dari Britian
- Penasihat kastam dan ketenteraan dari AS
- R. Chulalongkorn memperkenalkan Majlis Penasihat Rendah, Majlis Mesyuarat Tinggi & Kabinet Menteri
- Pembendaharaan negara oleh juruaudit Britain
- Thn 1932, sistem raja berpelembagaan diperkenalkan bagi menggantikan sistem raja berkuasa mutlak
- Permodenan pentadbiran yg dilakukan merupakan antara faktor penting dlm mengekalkan kemerdekaan
Thailand

1.3 Nasionalisme di Asia Tenggara
Maksud nasionalisme ialah perasaan cinta akan bangsa & negara yg membawa kp gerakan
membebaskan tanahair daripada cengkaman ekonomi dan kebudayaan asing

1.3.1 Faktor2 kemunculan nasionalisme
a) Dasar penjajahan barat
- Penduduk tidak puas hati dgn dasar penjajahan Barat
- Pengenalan sistem birokrasi barat telah mengancam kedudukan pembesar dan tidak beri peluang pd
penglibatan rakyat
- Dasar Ekonomi Penjajah
i. Tanaman Paksa (Indonesia)
ii. Sistem Polo (Filipina)
- Dasar keterbukaan yang diamalkan oleh imigran Cina, India & lain2 menyebabkan ekonomi negara dikuasai
oleh gol. imigran

b) Pengaruh Agama
- agama berjaya menyatukan rakyat tempatan utj menghadap penindas & pengaruh budaya barat
- Gerakan Islah (Indonesia & Tnh Melayu) & Persatuan Belia Buddha (Burma) > menentang agama yg dibawa
penjajah
- Gerakan Islah memperjuangkan Pan-Islamisme, iaitu penyatuan dunia Islam menentang penjajah Barat
- Agama Kristian di Filipina yg telah diperkenalkan oleh Sepanyol telah berjaya menyatukan penduduk
peribumi menentang Sepanyol
- Penentangan ini berlaku kerana penganut agama kristian tempatan dianggap kelas kedua berbanding
penganut Kristian berbangsa Sepanyol

c) Karya Kesusateraan
- merupakan media utk menyampaikan mesej kesengsaraan & kekecewaan terhadap penindasan penjajah
- Noil Me Tangere (Jose Rizal – Filipina), Putera Gunung Tahan (Pak Sako – Tnh Melayu), Kerikil-kerikil Tajam
& ke Makam Bonda (Chairil Anuar – Indonesia)

d) Sistem Pendidikan
- Sikap pilih kasih penjajah dalam menyediakan kemudahan pendidikan yang mengutamakan sek yang
menggunakan bahasa penjajah sbg bhs pengantar
- Di Indonesia, anak gol. Priyayi diberikan pendidikan tersendiri dan diasingkan dari org kebanyakan
- Sikap pilih kasih kerajan Belanda yg cuba memecahkan perpaduan rakyat Indonesia

e) Kemunculan golongan intelek
- Terdiri drpd penduduk tempatan yg mendapat pendidikan tinggi merupakan pencetus gerakan nasionalisme
- Gol intelek yg mendapat pendidikan di Barat & Timur Tgh telah didedahkan idea2 falasafah Barat & Timur
Tgh
- Peringkat awal gol. Intelek ini hanya menuntut taraf hidup dibela tetapi akhirnya mereka meminta penjajah
membebaskan negara mereka.

f) Pengaruh media massa
- Media massa spt akhbar & majalah menyemarakkan semangat & nasionalisme di Asia Tenggara.
- Cth: Tribune Indigene & Clohe Felec (Vietnam)
Al-Ikhwan, Saudara, Warta Malaya & Majlis (Tanah Melayu)
- Penjajah merasa terancam terhadap kegiatan politik mereka
- Perkembangan sistem pengangkutan & perhubungan pencetus dalam gerakan nasionalisme
- Pencetus gerakan nasionlisme di AT disebabkan:
i. perkembangan sistem pengangkutan jalan
ii. pembinaan jln raya & keretapi
iii. penggunaa telefon & telegraf

g) Pengaruh Luar
- Tidak dinafikan bahawa pengaruh luar juga berperanan membangkitkan semangat nasionalisme di Asia
Tenggara
- Cth: kejayaan Jepun menewaskan China pada tahun 1895 dan Rusia pada 1905
- Kedua-dua kejayaan tersebut telah berjaya membuka mata nasionalis tempatan bahwa negara yg kecil
berjaya menewaskan negara yg besar
- Selama ini tidak penah terbayang bhw negara Asia yg kecil dapat mengalahkan negara Eropah yg besar
- Perjuangan Mahatma Ghandhi menetang British di India juga telah memberi inspirasi kepada nasionalis
tempatan


1.3.2 Perkembangan Nasionalisme
Tahap1:
§ Memperlihatkan penentangan secara terbuka bersifat setempat & tidak berorganisasi
§ Gerakan nasionalisme pada tahap ini memperjuangknan isu kebudayaan, keagamaan dan hak peribumi
§ Pemimpin mereka ialah dari golongan pertengahan yg berpendidikan Barat & Asia Barat
§ Menekankan kesedaran politik daripada tindakan politik
§ Minta hak-hak rakyat dikembalikan & taraf hidup diperbaiki
§ Tidak meminta kemerdekaan dgn segera

Tahap2:
§ Gerakan nasionalisme lebih radikal & berorganisasi
§ Tercetus gerakan nasionalisme terhadap kedua adalah disebabkan kegagalan nasionalisme tahap pertama
§ Pemimpin pada tahap ini terdiri drpf golongan yg berpendidikan & berpengetahuan luas dlm bidang
kebudayan barat
§ Ini menyebabkan mereka lebih sedar perubahan-perubahan yg diperkenalkan dan kesan-kesannya terhadap
bangsa dan tanah air
§ Matlamat perjuangan lebih jelas, iaitu ingin menuntut kemerdekaan dan membentuk kerajaan sendiri yg
berdaulat.



a) Perkembangan Nasionalisme Filipina
Tahap 1:
§ Gerakan nasionalisme yg pertama di AT
§ Jose Rizal pemimpin gerakan dakyah yg berpendidikan barat adalah pencetus nasionlisme di Filipina
§ Mereka memperjuangkan:
a. Filipina dijadikan wilayah Sepanyol
b. Bangsa Filipina diberi hak yg sama dgn bangsa Sepanyol
c. Kebebasan bersuara.
§ Jose Rizal tubuh Liga Filipina (1892) deask kerajaan Sepanyol lakukan perubahan politik, ekonomi & sosial
§ Jose Rizal ditangkap & dibuang negeri ke Dapitan di Mindanou
§ Jose Rizal dijatuhakn hukuman bunuh atas tuduhan terlibat dlm gerakan pemberontak

Tahap 2:
§ Andres Bonifacio menubukan Katipunan (1896) utk menentang Sepanyol secra radikal
§ Matlamat perjuangannya ialah:
a. Menayutkan bangsa Filipina
b. Mencapai kemerdekaan secara revolusi
§ Kayalan adalah akbar rasmi Katipunan untuk menyebarkan fahami revolusi
§ Bonifacio dihukum mati oleh Emilio Aguinaldo pd thn 1897 selepas Katipunan gagal dlm melancarkan revolusi
bersenjata terhadap Sepanyol
§ Aguinaldo bekerjasama denagn Amerika Syarikat dan akhirnya Sepanyol tersingkir pada 1898
§ Pada thn 1899, Aguinaldo mengisytiharkan kemerdekaan Filipina tetapi AS tidak mengesahkan kemerdekan
tersebut.
§ Krj AS membenarkan penubuhan part-parti politik sederhana seperti:
a. Parti Nasional
b. Parti Federal
c. Parti Kemerdekaan
· Parti Nasional dipimpin oleh Sergio Osmena telah menangi pilihanraya thn 1907
· Pd thn 1930an nasionals Filipina kembali menuntut kemerdekaan melalui perlembagaan setelah pucuk pimpinan
di AS bertukar kepada yg lebih liberal
· Filipina mencapai kemerdekaan pada th 1948 degn Manual Roxas sbg Presiden pertama



b) Perkembangan Nasionalisme Indonesia
Tahap 1:
§ Sepenuh tumpuan pada isu-isu pendidikan
§ Raden Adjeng Kartini berusaha memanjukan pendidkan utk kaum wanita
§ Hasil Karya Kartini; Habis Gelap Terbitlah Terang & Penulisan Seorang Puteri Jawa. > Dedah kemunduran raykat
Indonesia & penindasan oleh Belanda
§ Pertubuhan Muhammadiyah menyebarkan agama Islam sebenar dan menetang sekularisme Barat & agama
Kristian

Tahap 2:
§ Tertubuhnya perti politik seperti :
i. Sarekat Islam (SI)
ii. Parti Komunis Indonesia (PKI)
iii. Parti Nasional Indonesia (PNI)
§ Parti-parti tersebut begitu lantang & sanggup menggunakan kekerasan
§ Soekarno daro PNI menjadi Presiden Indonesia pertama pd thn 1949 dgn kemerdekaan pada 17 Ogos 1945

c) Perkembangan Nasionalisme IndoChina
Tahap 1:
§ Pergerakan lebih tertumpu pada Vietnam (dipelopori gol Bangsawan & pegawai gol. Mandrain)
§ Memperjuang pemulihan sistem pemerintahan beraja.
§ Golongan berpendidikan barat memperjuangkan pendidikan barat di kalangan rakyat
§ Phan Boi Chau Viet Nam Quang Phu Hoi (VNQPH) yg melancarkan pemberontakan di Tongkin & gerakan
dakyah di Vietnam
§ Phan Boi Chau dipenjarakan & VNQPH diharamkan oleh Perancis

Tahap 2:
§ Perjuangan Viet Nam Quoc Dang Dang (VNQDD) & Parti Komunis Vietnam (PKV) lebih radikal.
§ Perancis bertindak balas dan menagkap pemimpin-pemimpin VNQDD & menghukum bunuh Nguyen Thai Hoc. § Ho Chih Minh pemimpin PKV terpaksa lari diri ke Hong Kong
§ Gerakan Nasionalisme kembali bercorak sederhana di bawah pimpinan Mahajara Bao Dai.
§ Vietnam mencapai kemerderkaan pada tahun 1945


d) Perkembangan Nasionalisme Burma
Tahap 1:
§ Perjuangan golong sami Buddha & golongan elit berpindidikan barat
§ Persatuan Belia Buddha (1906) ditubuhkan untuk mengekalkan tradisi Buddha & memajukan pendidikan di
kalangan rakyat Burma.
§ Isu kasut membangkitkan semangat nassionalisme rakyat.
§ Persatuan belia Buddah dipimpin oleh U Ba Pe pd thn 1916 lebih radikal dgn menubuhkan Majlis Persatuan
Am Kesatuan-Kesatuan Burma pada tahun 1920
Tahap 2:
§ Laporan Montagu-Chelsford menyatakan Burma belum bersedia untuk memerintah sendiri.
§ Tahun 1920 , tercecrus Revolusi Pelajar yang menuntut penubuhan sebuah universiti untuk mereka.
§ Majlis Am Sangha Sametggi (gol Sami Buddha) mencetuskan pemberontakan Saya San yg diketuai oleh Saya
San, bekas pemimpin di Tharawaddy.
§ Perlembagaab Burma 1935 memberikan peluang kea rah bekerjaan sendiri.
§ Golongan Thakin (siswazah universiti) menubuhkan partiu Dobama Asiayone pd thn 1935
§ Para pemimpinnya terdiri drpd Aung San, Kyaw Nein & U Nu > gelarkan diri ”Tuan”
§ Dr. Ba Maw menang pilihanraya thn 1937, menjadi perdana menteri yg pertama


e) Gerakan Nasionalisme Thailand
Berbeza dari negara Asia Tenggara yg lain, Thailand lebih bersikap anti penjajah.
Tahap 1:
§ Kegelisahn rakyat terhadap penguasaan politik kerabat diraja & penentangan terhadp raja.
§ Perkembangan sistem pendidikan Barat telah memberikan pendedahan terhadap fahaman liberal, sistem
demokrasi & sistem raja berpelembagaan kpd golongan intelek Thailand.
Tahap 2:
§ Rakyat Thailand tidak puas hati cengkaman ekonomi oleh kapitalis Barat & org Cina
§ Perdana Menteri ketika itu, Phibul Songram menyekat kebebasan & penguasan ekonomi serta sekolah &
akhbar orang cina dibubarkan.
§ Penduduk peribumi digalakkan diri melibatkan dalam aktivti ekonomi
§ Jawatan kerajaan hanya utk penganut agama Buddha.
§ Thn 1939, Phibul Songram menukaran nama negara Siam kepada Thailand (Tanah Bebas)


Rumusan
- Kehadiran imperislime barat adalah untuk kepentingan negara mereka
- Birokrasi barat telah mengubah sistem politi, ekonomi & social di AT
- Pentadbiran kerajaan penajajah amalan penindasasn & diskriminasi
- Gerakan nasionalisme oleh rakyat tempatan kerana tidak menyukai cara pentadbiran penjajah, mahu
menuntut kemerdekaan & pembaikan taraf hidup
- Pejuang nasionalis memperlihatkan semangat juang yg tinggi, kental & keberanian
- Perpaduan, kepimpinan & kebijaksanaan menjadi faktor kejayaan sesuatu perjuangan
- Generasi selepas merderka harus mempertahankan kemerderkaan & hargi penrjuang nasionalis silam dan
mengisi kemerdekaan tersebut dgn kemajuan,

BAB 2 NASIONALISME DI MALAYSIA SEHINGGA PERANG DUNIA KE-2

a) Faktor-faktor pemangkin nasionalisme di Tanah Melayu sehingga Perang Dunia Kedua.
Pengenalan Sistem politik Barat dan memusnahkan sistem politik tempatan :
• British meletakkan seorang Residen

• Residen mengambil alih pentadbiran negeri daripada pembesar tempatan

• Pembesar diberikan pencen

• Pembesar digantikan dengan oleh pegawai British

• Kesannya perubahan ini menjatuhkan maruah orang tempatan /mencabar sistem tempatan/amalan tradisi

• Keadaan ini telah membangkitkan kebencian penduduk terhadap British

Perkembangan sistem pendidikan :
• Melahirkan golongan intelek Melayu yang mampu berfikir tentang kemajuan bangsa

• Menggunakan idea baru untuk memajukan diri dan menolak penjajahan British

• Mereka menyedari perlunya sumbangan tenaga dan fikiran mereka untuk menyedarkan bangsa Melayu

• Mereka menggunakan idea baru untuk memajukan diri dan menolak penjajahan

Dasar British dalam sistem pentadbiran:
• Menggalakkan sesiapa sahaja datang ke Tanah Melayu

• Untuk melabur, berniaga, berdagang, bekerja dan menetap di Tanah Melayu

• Ramai orang asing telah datang ke Tanah Melayu dan menetap di sini

• Kemasukan orang asing yang berterusan telah meningkatkan jumlah imigran di Tanah Melayu

• Ini menimbulkan persaingan kepada penduduk tempatan

• Orang asing menguasai bidang perlombongan, perladangan getah dan perniagaan.

• Orang Melayu kekal dengan pertanian padi yang tidak dimajukan oleh British

• British membuka bandar baru sebagai pusat pentadbiran

• Orang Melayu tetap tinggal di kampung-kampung dengan segala kekurangan

• Kemajuan ekonomi seperti perniagaan/prasarana / elektrik / perkhidmatan pos/telefon/sekolah/hospital

• Telah meningkatkan taraf hidup di bandar

• Keadaan ini menjarakkan lagi jurang taraf hidup antara orang tempatan di luar bandar dengan imigran lain di bandar

• Dasar British telah memundurkan lagi taraf hidup orang Melayu

• Golongan intelek Melayu menjadikannya sebagai isu gerakan nasionalisme

Pendudukan Jepun menjadi pemangkin terhadap gerakan nasionalisme.
• konsep Kawasan Kesemakmuran Asia telah menekankan kebebasan negara negara Asia

• Untuk menentukan kemajuan masing-masing dan meningkatkan persaudaraan dalam kalangan negara tersebut

• Jepun menggalakkan orang tempatan bekerjasama/berjanji untuk memerdekakan Tanah Melayu

• Kesengsaraan hidup akibat kekurangan makanan/ubat-ubatan /kekejaman pentadbiran Jepun menyebabkan penduduk Tanah Melayu membenci penjajahan oleh kuasa Barat atau Timur

• Semua penjajah tetap zalim/menekan kehidupan orang tempatan

• Kesannya, apabila British memperkenalkan Malayan Union tahun 1946, orang Melayu menentang

• Mereka tidak mahu dijajah oleh sesiapa pun

Penguasaan Parti Komunis Malaya selama 14 hari tahun 1945 membangkitkan semangat menentang penjajah:
• PKM menguasai balai-balai polis dan memerintah dengan kejam

• Mereka membunuh dan menangkap sesiapa sahaja yang dianggap penyokong Jepun

• Gerakan ini mencetuskan konflik perkauman

• Banyak orang Melayu terbunuh/rumah dibakar oleh anggota PKM

• Dibalas oleh orang Melayu di Perak/Johor Sembilan/Pahang

Kemunculan mesin cetak:
• Memberikan kesan kepada penyebaran ilmu pengetahuan

• Mendorong kepada penentangan terhadap British

• Melalui buku, akhbar, majalah, kitab agama dan lain-lain, idea menentang penjajah dapat disebarkan

Gerakan Pan-Islamisme Sedunia memberi kesan terhadap kesedaran semangat kebangsaan:
• Merupakan gerakan intelektual Islam seluruh dunia untuk membangkitkan pemahaman yang lebih progresif terhadap Islam

• Bertujuan untuk menentang penjajahan Barat ke atas negara-negara Islam

• Gerakan reformis oleh Syed Muhammad Abduh, pensyarah di Universiti al-Azhar, Mesir telah tersebar luas

• Dalam tulisannya, beliau memberikan kupasan bahawa Islam ialah cara hidup yang menekankan kepentingan dunia dan akhirat

• Islam juga mendorong umatnya menuju kejayaan

• Tulisannya disebarkan dalam majalah al-Manar

• Gerakan Wahabi yang berlaku di Arab Saudi juga mendesak matlamat yang sama

Kesedaran Politik Serantau:
• Indonesia yang rapat dengan Tanah Melayu(geografi) dan budaya telah mempengaruhi gerakan nasionalisme di Tanah Melayu

• Kesedaran politik dan pendidikan Indonesia yang lebih matang telah melahirkan ramai golongan intelektual

• Penulis yang hebat telah menghasilkan karya yang menjadi bacaan masyarakat di Tanah Melayu

• Idea kebebasan politik dan penentangan terhadap penjajahan telah tersebar luas dan dihayati oleh penduduk tempatan

• Kemasukan orang Indonesia ke Tanah Melayu memudahkan penerimaan unsur kegiatan nasionalisme Indonesia di Tanah Melayu

GERAKAN ISLAH DI TANAH MELAYU
Maksud Gerakan Islah:
• Gerakan Islah adalah satu gerakan pemulihan yang berusaha membetulkan pandangan masyarakat Melayu terhadap Islam.

• Ia bertujuan untuk memajukan umat Islam berdasarkan ajaran al-Quran dan Hadis.

• dipimpin oleh Kaum Muda setelah tamat belajar di Universiti al-Azhar di Mesir

Tokoh-tokoh /pelopor:
• Sheikh Tahir Jalaludin

• Syed Syeikh al-Hadi

• Dr. Burhanuddin al-Helmy

Matlamat / tujuan / isu:
• menyampaikan idea mereka demi kemajuan umat Islam selaras dengan kemajuan dunia pada waktu itu.

• Memajukan ekonomi, pendidikan, politik dan sosial orang Melayu.

• Menyematkan sikap mengkritik penjajah ke dalam fikiran orang Melayu

• Mengkritik raja yang tidak berperanan dalam memajukan orang Melayu.

• Mengkritik pembesar Melayu yang tidak berperanan dalam memajukan orang Melayu.

Akhbar/ Majalah:
• Al-Imam

• Neracha

• Edaran Zaman

• Pengasuh

• Saudara

Tokoh-tokoh:
Sheikh Tahir Jalaluddin:

• Tokoh gerakan Kaum Muda.

• merupakan seorang tokoh yang menjadi pendukung kepada akhbar al-Imam

• menulis dalam majalah al-Manar.

Syed Syeikh al-Hadi:

• tokoh gerakan Kaum Muda

• menubuhkan Jelutung Press

• menerbitkan majalah Saudara.

• mendirikan madrasah al-Masyhor di Pulau Pinang

• mengarang Novel Hikayat Faridah Hanum.

Halangan/Tentangan:

• Perjuangan Kaum Muda ini telah ditentang oleh Kaum Tua yang terdiri daripada golongan alim ulama dan telah lama menguasai masyarakat dengan fahaman lama mereka.

• Bagi mereka Islam itu hanyalah akhirat dan fardu ain semata-mata sehingga sukar untuk Kaum Muda mempengaruhi masyarakat Melayu megenai ajaran Islam yang sebenarnya.

• Gerakan gologan Kaum Muda ini tidak dapat bergerak dengan baik di negeri-negeri Melayu kerana terdapat beberapa undang-undang yang menghalang pengaruh Kaum Muda.

• Undang-undang tersebut tidak membenarkan sebarang kegiatan dakwah Islam dilakukan tanpa kebenaran Sultan.

• Risalah dan Buku karya tokoh-tokoh Kaum Muda juga dilarang di bawa masuk ke negeri-negeri Melayu.

• Tekanan British dan Kaum Tua tidak dapat menghalang sepenuhnya Gerakan Islah dalam masyarakat Melayu, terutamanya dalam bentuk pendidikan.

Sumbangan:

• Beberapa buah madrasah telah ditubuhkan oleh kaum Muda yang menjalankan sistem pendidikan Islam.

• Pendidikan tersebut meliputi pendidikan untuk dunia dan akhirat seperti fardu ain, ilmu hisab dan bahasa Inggeris.

• Kaum perempuan juga diberi peluang untuk mendapatkan pendidikan.

Akhbar, Majalah Dan Novel ; Penggerak Kesedaran Kebangsaan:

• Akhbar, majalah dan Novel memainkan peranan yang penting dalam melahirkan semangat kebangsaan di Tanah Melayu.

• Salah seorang penulis terkenal pada tahun 1920-an ialah Zainal Abidin bin Ahmad ( Zaa’ba ) yang merupakan seorang tokoh bahasa, pemikir dan cendekiawan ulung Melayu.

• Antara karya yang terkenal yang dihasilkan oleh Za’ab ialah Ilmu Mengarang Melayu dan Pelita Bahasa Melayu.

• Pada tahun-tahun 1930-an muncul pula tokoh-tokoh seperti Dato’ Onn Ja’afar dan Abdul Rahim kajai.

• Tulisan mereka telah membangkitkan kesedaran untuk memajukan diri dan bersatu padu, di samping mengkritik dasar-dasar British yang menekan orang Melayu.

• Akhbar, majalah dan novel yang dihasilkan pada ketika itu ialah untuk menyedarkan dan seterusnya memajukan bangsa Melayu.

Akhbar:

• Warta Melayu

• Lembaga Malaya

• Majlis Utusan Melayu

• Warta Negara

• Fajar Sarawak

Akhbar dan Isu yang dibangkitkan
Sosial/Pendidikan:

• Memajukan pendidikan tinggi orang Melayu.

• Menggalakkan pendidikan untuk anak perempuan

• Menyeru orang Melayu supaya meninggalkan sikap negative seperti memilih kerja dan tidak mahu berusaha

• Menggalakkan tabungan di kalangan orang Melayu untuk pendidikan anak-anak.

• Mementingkan kemahiran tradisional orang Melayu seperti pertukangan dan kerja tangan

• Mementingkan pendidikan bahasa Inggeris untuk kemajuan orang Melayu

• Meminta taraf sekolah Melayu dibaiki dengan memberikannya nilai ekonomi

• Memartabatkan bahasa Melayu sebagai bahasa rasmi dalam pentadbiran British.

• Mengekalkan nilai-nilai baik masyarakat Melayu

Aspek ekonomi:

• Kurangkan kemasukan pedagang luar yang mengancam ekonomi tempatan

• Galakkan orang Melayu terlibat dalam aktiviti ekonomi

• Melarang orang Melayu daripada menjual tanah mereka

• Menyeru orang Melayu supaya berjimat cermat

• Meminta British mengadakan kampong Khas orang Melayu di Kuala Lumpur

• Manakala isu-isu yang dibangkitkan oleh akhbar dari aspek politik ialah

• Mengkritk British kerana mengurangkan kuasa Raja-Raja Melayu

• Mengkritik para pembesar dan raja-raja Melayu kerana tidak melaksanakan – kemajuan kepada masyarakat Melayu

• Menolak dasar pilih kasih British dalam pentadbiran kerajaan.

• Menuntut diadakan Malay Administrative ( M.A.S) untuk melindungi orang – Melayu dalam perkhidmatan kerajaan.

• Menyeru orang Melayu di seluruh Tanah Melayu supaya bersatu dalam sebuah – pertubuhan kebangsaan

• Menentang tuntutan orang luar terhadap politik tempatan

Majalah
Pengasuh:

• Majalah pengasuh ini telah membangkitkan isu berikut,

• Membincangkan soal pentafsiran Islam yang progresif bagi kemajuan ummah

• Menggalakkan pendidikan dikalangan orang Melayu

• Memperluaskan ilmu dalam semua bidang

• Memberikan pentafsiran kepada persoalan orang Islam

• Menggesa orang Melayu menjauhkan diri daripada sifat buruk

Guru:

• Pada tahun 19 24, Majalah Guru telah diterbitkan dan pengarangnya terdiri daripada Muhamad Dato’ Muda Linggi, Yusuf Ahmad dan Mohd Sidin Rashid.

• Antara isu-isu yang dibangkitkan oleh Majalah Guru ialah ;

• Memberikan pendidikan yang secukupnya kepada anak-anak Melayu

• Menyeru perpaduan di kalangan orang Melayu.

• Meniupkan semangat Cinta Negara dan menentang penjajahan

• Membaiki taraf hidup orang Melayu

• Memajukan bahasa dan sastera Melayu

• Menggalakkan perpaduan di kalangan guru sebagai pemimpin bahasa.

• Pada tahun 1930, Majalah Bulan Melayu telah diterbitkan oleh Zainon Sulaiman.

• Majalah Bulan Melayu ini telah membincangkan isu-isu berikut:

• Menggalakkan perpaduan di kalangan guru perempuan Melayu Johor.

• Menggalakkan wanita mendapat pendidikan untuk kemajuan diri

• Mendorong wanita menjaga kesopanan dengan nilai-nilai Islam dan budaya Timur

• Menggalakkan wanita menjadi obor untuk memajukan bangsa.

Novel:
• Novel-novel yang banyak menyempaikan mesej-mesej kesedaran bangsa ialah :

• Keris Melaka yang dikarang oleh Ahmad Bakhtiar

• Anak Mat Lela Gila oleh Ishak Haji Muhammad

• Putera Gunung Tahan oleh Ishak Haji Muhammad

• Melor Kuala Lumpur oleh Harun Aminurrashid

Keris Melaka Ahmad Bakhtiar:

• Semangat perjuangan menentang penjajah Barat

• Sumbangan tokoh-tokoh Kesultanan Melayu Melaka seperti Hang Tuah

• Gunakan Sejarah sebagai ispirasi dan pedoman untuk mendorong semangat perjuangan bangsa bagi generasi muda

Anak Mat Lela Gila- Ishak Haji Muhammad:

• Semangat anak muda menentang penjajah

• Hargai warisan bangsa

• Semangat cintakan tanah air

• Maruah bangsa lebih berharga daripada kesenangan

Melor Kuala Lumpur- Harun Aminurrashid:

• Emansipasi wanita

• Kepentingan pendidikan moden di kalangan wanita Melayu

• Membuang pandangan negative yang boleh menghalang kemajuan bangsa

Persatuan Sahabat Pena Malaya ( PASPAM ):

• Persatuan Sahabat Pena Malaya ( Paspam ) telah ditubuhkan pada 7 April 1934, bertujuan untuk membaiki kedudukan ekonomi dan sosial orang Melayu.

• Paspam ialah sebuah bertubuhan yang berlandaskan sastera, tetapi ia cuba menyatupadukan orang Melayu, Sabah dan Sarawak.

• Persatuan ini telah dipimpin oleh cendekiawan Pulau Pinang seperti S.M Zainal Abidin B.A

• Melalui pertubuhan ini orang Melayu dapat berkenal-kenalan dan bertukar-tukar pendapat bagi memajukan diri dan bangsa.

• Ia juga dapat menggalakkan perpaduan dan persaudaraan di kalangan orang Melayu di seluruh Semanjung Tanah Melayu.

• Paspam telah mendapat sambutan yang hangat kerana organisasinya adalah lebih kemas dan mempunyai perlembagaannya sendiri.

• Paspam adalah merupakan asas kepada kesedaran perpaduan Melayu.

Kesatuan Melayu Muda ( KMM ):

• KMM dipimpin oleh Ibrahim Haji Yaakob bersifat politik

• Bersifat radikal dan anti-penjajah British

• Keanggotaan terdiri daripada lepasan MPSI Tanjung Malim,Perak

• Menggalakkan pepaduan di kalangan pemuda melayu

• Meningkatkan tahap pendidikan orang melayu

• Semasa pendudukan Jepun KMM telah bekerjasama dengan Jepun untuk menghalau British dari Tanah Melayu

• KMM menjadi alat propaganda Jepun dengan membeli akhbar Warta Malaya

• Ahli KMM telah mengelilingi Tanah Melayu untuk mendapatkan sokongan KMM telah menubuhkan cawangannya di Maahad Ihya Assyariff di Gunung Semanggol untuk melatih kader-kader yang dikenali tentera semut







                                        - THE END-

Done tu je maklumat yang kita perlu untuk kita menjawab soalan tu , Tapi, buku teks , buku rujukan , pun  kena ada waktu paper haritu . Good Luck Gais !!

Anisyamimi @ SMKANTIANS